看到學(xué)生們在賽場上的成長收獲，教師們也渴望在賽場上“交流”。2020年以來，學(xué)院教師參賽獲獎44人次，他們中有年近退休依然苦練內(nèi)功的老教師，有帶著尚在哺乳期孩子參賽的年輕教師，還有培養(yǎng)出國務(wù)院特殊津貼獲得者的“老師傅”，大家爭相上陣，很多教師看淡比賽結(jié)果，更在乎備賽期間與同行的交流學(xué)習(xí)，尤其是一些青年專業(yè)教師在參加技能大賽過程中通過與企業(yè)和同行的交流與合作，專業(yè)能力、教學(xué)水平都有了長足的進步，成為新職業(yè)技能的實踐者，鑄就了學(xué)院核心競爭力，成為學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高的重要力量。

以大賽促進內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展

國家職業(yè)教育改革背景下，學(xué)院搶抓政策機遇，闊步邁上了發(fā)展的“快車道”，與安徽工程大學(xué)開展本科聯(lián)合培養(yǎng)、新橋校區(qū)建設(shè)、地方技能型高水平大學(xué)建設(shè)、提質(zhì)培優(yōu)行動等等，一個個宏大的目標走向現(xiàn)實都需要進一步深化內(nèi)涵建設(shè)，推動高質(zhì)量發(fā)展?！敖逃膬?nèi)涵式發(fā)展是我國教育改革發(fā)展的努力方向，這是一項系統(tǒng)工程 ,需要多種不同的‘抓手'進行推進 ，技能大賽無疑是多種呈現(xiàn)職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)和推進職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展的‘載體'和‘抓手'之一 ?！睂W(xué)院黨委書記孫順利表示。

為充分發(fā)揮技能大賽對教育教學(xué)的影響，學(xué)院不僅每年組織動員師生廣泛參賽，還積極承辦各類省級、市級大賽，把大賽“搬”進校園中，一方面通過承辦大賽，促進辦學(xué)條件改善，另一方面進一步提升系部對技能教學(xué)的重視，通過大賽引領(lǐng)逐步增加實訓(xùn)和實操教學(xué)占比。近幾年，學(xué)院購進先進設(shè)備，加快實訓(xùn)基地設(shè)備的更新?lián)Q代，多次承辦了安徽省職業(yè)院校技能大賽“軌道交通信號控制系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用”“船舶主機和軸系安裝”等賽項、“風(fēng)向標杯”新能源汽車維修運用技術(shù)教師技能大賽、安徽省職業(yè)技能大賽“攝影測量員、無人機駕駛員”賽項及合肥市郵政行業(yè)職業(yè)技能大賽等，不僅為全省高職院校提供了檢驗教育教學(xué)成果與經(jīng)驗交流的平臺，也有效促進了技能大賽與教育教學(xué)改革之間的良性互動。

此外，學(xué)院還通過大賽破解校企合作的廣度和深度不夠、行業(yè)企業(yè)參與校企合作積極性不高等發(fā)展難題，以大賽明晰作為職業(yè)院校的發(fā)展定位和發(fā)展路徑問題，立足類型教育，堅定走中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展之路，聚焦立德樹人根本任務(wù)，為地方經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用技能型人才，為“十四五”規(guī)劃及2035年遠景目標的實現(xiàn)作出應(yīng)有的貢獻。(特約通訊員：劉燕)

【來源：安徽交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院】

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