大眾網(wǎng)教育·海報(bào)新聞?dòng)?/strong> 2019年，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，明確提出職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，把職業(yè)教育改革擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中更加突出的地位。山東省認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持把職業(yè)教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，系統(tǒng)謀劃推進(jìn)，于2020年1月，印發(fā)《教育部 山東省人民政府關(guān)于整省推進(jìn)提質(zhì)培優(yōu)建設(shè)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地的意見》，探索建立“職教高考”制度作為促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的重要突破口。山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極貫徹落實(shí)“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”職教高考制度，通過單獨(dú)招生、技能考生免試入學(xué)、春考等形式，錄取了一大批高質(zhì)量的春季考生，生源質(zhì)量持續(xù)提升，學(xué)校品牌優(yōu)勢進(jìn)一步彰顯。

一、生源范圍不斷拓展

“十三五”開局期間，學(xué)校以穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模為基礎(chǔ)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，科學(xué)設(shè)置招生專業(yè)，不斷優(yōu)化招生專業(yè)結(jié)構(gòu)和招生區(qū)域結(jié)構(gòu)，減少省外生源招生計(jì)劃，保持生源規(guī)模。

2019年5月8日教育部發(fā)布了《高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作實(shí)施方案》，提出“2019年高職招生計(jì)劃增加114萬”的政策要求。山東省教育廳也在2019年提出4月和7月分批進(jìn)行擴(kuò)招的方案。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)教育部和省教育廳關(guān)于百萬擴(kuò)招的政策要求，結(jié)合辦學(xué)條件、師資配備等各方面因素綜合評(píng)估之后，做出2019年擴(kuò)招的決定，較之2016年4700人、2017年4700人和2018年4840人，2019年擴(kuò)招比例高達(dá)19%，招生計(jì)劃擴(kuò)大到5600人，其中在單獨(dú)招生（第二批）單列了招收下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、農(nóng)民、在崗職工等C類計(jì)劃240人和主要招收高中階段學(xué)校應(yīng)屆生A類計(jì)劃200人，共計(jì)440人。2020年保持5600和總計(jì)劃不變的情況下，夏季高考、春季高考以及單獨(dú)招生和綜合評(píng)價(jià)招生等各類別生源計(jì)劃也都進(jìn)一步增加。

二、生源質(zhì)量持續(xù)提升

人才培養(yǎng)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，招收高質(zhì)量的優(yōu)秀學(xué)生是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的關(guān)鍵。2019年學(xué)校擴(kuò)大招生規(guī)模，生源更加多樣化，學(xué)校積極開展工作確保培養(yǎng)質(zhì)量：一是，學(xué)校以教育事業(yè)總體發(fā)展和社會(huì)人才需求為出發(fā)點(diǎn)，調(diào)整、挖掘辦學(xué)資源，合理制定招生計(jì)劃；二是，制定招生宣傳總體方案，擴(kuò)大宣傳范圍，借助媒體宣傳，提升學(xué)校知名度，吸引優(yōu)秀生源、培育生源市場；三是，提高招生管理現(xiàn)代化水平，提高工作效率；四是，加強(qiáng)招生過程管理，提高招生質(zhì)量；五是，嚴(yán)格招生政策、加強(qiáng)監(jiān)察工作，確保招生的公開、公平、公正。

2020年度學(xué)校生源質(zhì)量持續(xù)提升，招收了一大批技能考生。3+2專本貫通分段培養(yǎng)，招生計(jì)劃共200人全部投滿，最高分533，最低分490分，錄取最低分?jǐn)?shù)超過本科線41分，較2019年的14分有大幅提升；高職普通類25個(gè)招生專業(yè)計(jì)劃全部投滿，最高分508分，18個(gè)專業(yè)最低分超過本科線449分，24個(gè)專業(yè)最低分443分以上，1個(gè)專業(yè)最低分425分；春季高考生源質(zhì)量進(jìn)一步提升，財(cái)經(jīng)類最低分?jǐn)?shù)線566分，商貿(mào)類500分，土建類493分，機(jī)電一體化類506分，信息技術(shù)類518分，其中信息技術(shù)類最低分超過春考本科線19分。各招生類別的生源質(zhì)量都有大幅提高。

三、構(gòu)建“中職高職本科”成長渠道

學(xué)校積極搭建人才成長立交橋，構(gòu)建中高本銜接貫通的人才培養(yǎng)體系已見成效。學(xué)生從中職進(jìn)入高職再升入本科，基本實(shí)現(xiàn)無縫銜接。

拓寬中職生升學(xué)途徑。一是，中職生可以通過山東省教育廳組織的春季高考進(jìn)入學(xué)校繼續(xù)深造。學(xué)校2020年錄取的參加春季高考的考生涉及10個(gè)類別21個(gè)專業(yè)699人，其中有466人超過春季高考本科錄取控制線，上線率高達(dá)67%；二是，中職生可以參加學(xué)校的單獨(dú)招生考試選擇專業(yè)繼續(xù)深造。學(xué)校2020年單獨(dú)招生設(shè)置了100個(gè)計(jì)劃，報(bào)名人數(shù)541人，報(bào)考率達(dá)到541%。2021年單獨(dú)招生考試設(shè)置了150個(gè)計(jì)劃，報(bào)名人數(shù)628人，報(bào)考率達(dá)到419%；第三，中職生可以通過中職學(xué)校和我校聯(lián)合培養(yǎng)的三二連讀轉(zhuǎn)段考試，進(jìn)入學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。學(xué)校分別和山東省濟(jì)南商貿(mào)學(xué)校、青島烹飪職業(yè)學(xué)校、煙臺(tái)理工學(xué)校、泰安市岱岳區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、臨沂市高級(jí)財(cái)經(jīng)學(xué)校、惠民縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校等六所中職學(xué)校進(jìn)行“三二”連讀聯(lián)合辦學(xué)。

開展長學(xué)制培養(yǎng)。學(xué)校實(shí)行“3+2專本貫通分段培養(yǎng)”，每年有200多名學(xué)生通過高考的方式進(jìn)入學(xué)校深造學(xué)習(xí)。該部分考生生源素質(zhì)高，每年錄取分?jǐn)?shù)都超過本科線，2020年錄取結(jié)束，三個(gè)專業(yè)招生計(jì)劃共200人全部投滿，最高分533，最低分490分，錄取最低分?jǐn)?shù)超過本科線41分。由于生源素質(zhì)好，從學(xué)校畢業(yè)后基本全部升入銜接的本科學(xué)校。同時(shí)學(xué)校的普通考生也有專升本的機(jī)會(huì)，分別可以通過學(xué)校推薦和自主考試來進(jìn)行。學(xué)校2020年有893名考生報(bào)考專升本，其中錄取767人，錄取通過率85.9%以上。