荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者許文秀、趙勝豪、劉建維 通訊員程曉瓊）緊跟智能制造科技焦點，共享智能制造專業(yè)資源紅利。5月11日上午，2021全國主流融媒體湖北特色高職行采風團走進湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學院，實地聚焦該校信息機電學院在人才培養(yǎng)上的高光時刻。

教師向全國主流媒體采訪團介紹實訓室。記者 劉建維 攝

適應智造強國建設(shè)新需求 搭建產(chǎn)教融合平臺

“編寫程序的過程，給我的感受可以說是痛并快樂著吧。當手指在鍵盤上噼里啪啦的敲打的時候，一行行代碼在屏幕上顯現(xiàn)的時候，就感覺自己像是造物主一樣，通過代碼，將自己的小世界不斷豐富。不過在程序出現(xiàn)BUG的時候我就不這么想了，不過相對來說更多地還是樂在其中?！庇嬎銠C應用技術(shù)學生周澤圣談到對于編程的感受。

周澤圣所在的計算機應用技術(shù)專業(yè)共有兩個專業(yè)方向，與北京金信潤天信息技術(shù)股份有限公司、武漢厚溥教育科技有限公司等校企合作定向培養(yǎng)，開設(shè)甲骨文Java工程師特色班、WEB前端開發(fā)工程師精英班，通過雙方平臺開放共建的方式，集企業(yè)、高校等多方資源幫助學院實現(xiàn)低成本、高效率培育計算機應用技術(shù)人才。

平臺建設(shè)只是湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學院信息機電學院輸出計算機應用產(chǎn)教融合的一個縮影。

實訓室照片。記者 劉建維 攝

在產(chǎn)教深度融合的背景下，信息機電學院作為湖北生態(tài)職業(yè)技術(shù)學院最具發(fā)展?jié)摿Φ膶W院之一，始終立足于行業(yè)和社會發(fā)展需要，大力推進高水平專業(yè)建設(shè)，形成了一支以教學名師為核心、企業(yè)一線能工巧匠為補充的專兼結(jié)合的“雙師”素質(zhì)教學團隊，逐步形成了依托行業(yè)、校企共建、工學交替、以賽促建的辦學特色，為社會培養(yǎng)了一批具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、熟練的專業(yè)技能、扎實的專業(yè)知識的工程與信息技術(shù)技能型人才。

堅持立德樹人 瞄準“生態(tài)”新時代

學院專業(yè)依托辦學特學，開設(shè)新工科專業(yè)木業(yè)智能裝備應用技術(shù)，該專業(yè)主要培養(yǎng)學生從事木材的檢驗、制材、干燥、防腐、人造板生產(chǎn)工藝、木工機械的操作與維護等職業(yè)崗位的技術(shù)工作，并與湖北巨江實業(yè)有限公司、豐林亞創(chuàng)（惠州）人造板有限公司進行校企合作，成立巨江訂單班、豐林訂單班。除此之外，學院為滿足多元化人才需求，機電一體化技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、云計算技術(shù)應用、信息安全技術(shù)應用也致力于打造高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才。

除了專業(yè)平臺、校企融合建設(shè)之外，在課程建設(shè)上也開發(fā)創(chuàng)新?！熬€上線下互動時的教學平臺的應用，能做教師課前發(fā)布預習任務，學生完成預習節(jié)點任務，課上師生互動教學，課后線上拓展學習，全過程大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析學生的學情，使教師全面掌握學生的學習情況。”信息機電學院的教師王杰介紹到。

學生操作機器。記者 劉建維 攝

“學院建立了計算機各個專業(yè)應用編程1+X技能等級證書考核培訓點，并建立了網(wǎng)絡綜合實訓室、電子實訓室、物聯(lián)網(wǎng)實訓室等實訓場所；積極參加各級各類技能競賽，鍛煉學生的技能水平和增長學生的見識?！庇嬎銠C類專業(yè)負責人王廣勝補充道。

通過建立“1+X”證書制度試點專業(yè)，讓學生更加參與深度學習，能夠掌握更多的專業(yè)技能，提升社會認可度。同時以學?，F(xiàn)有教學示范中心為基礎(chǔ)，聯(lián)合共建生產(chǎn)實訓中心，將企業(yè)作為專業(yè)的校外實習基地，成立工學結(jié)合的“校中廠”，不斷培養(yǎng)學生的實踐能力。

學院聚焦構(gòu)建產(chǎn)教融合共同發(fā)展的創(chuàng)新機制，開展校企協(xié)同育人模式的探索，發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)方面的積極性，充分利用信息機電企業(yè)的資源，以多種形式共同培養(yǎng)具有卓越創(chuàng)新能力的信息機電應用人才。

據(jù)了解，學院現(xiàn)有機電工程、計算機工程、汽車工程3個系，木業(yè)智能裝備應用技術(shù)（原專業(yè)名稱：木工設(shè)備應用技術(shù)）、工業(yè)機器人技術(shù)、機電一體化技術(shù)、計算機應用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、信息安全技術(shù)應用（原專業(yè)名稱：信息安全與管理）、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)8個專業(yè)，在校學生2000余人。