大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾?馬慧 通訊員 劉娜英

“通過這次比賽，讓我知道做任何事都要耐得住寂寞，要有持之以恒的決心?！比照章殬I(yè)技術(shù)學(xué)院2018級(jí)學(xué)生梁長(zhǎng)鑫在向師弟師妹總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，以“寂寞”和“決心”為關(guān)鍵詞，講述他在省賽“現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試”賽項(xiàng)中的奪冠故事。

但是，奪冠故事遠(yuǎn)不止于此。

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院代表隊(duì)連續(xù)五年獲得山東省職業(yè)院校技能大賽高職組“現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試”冠軍，書寫了“五連冠”的傳奇故事。

“五連冠”不是偶然，更不是意外，是五年來(lái)持之以恒的匠心鍛造。

為“賽制”賦能，讓學(xué)生發(fā)光

“現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試”是省賽傳統(tǒng)比賽項(xiàng)目，來(lái)自全省的40支職業(yè)高校參賽隊(duì)同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，激烈角逐。

奪冠之路坎坷艱辛，每前進(jìn)一步都需要付出艱苦的努力。

在長(zhǎng)達(dá)4個(gè)小時(shí)的現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試比賽，參賽選手需要在10平米的空間中，按要求完成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、排故等工作?！白龊秒姎庾詣?dòng)化控制不僅需要精熟于控制系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)、器件選型、PLC編程及觸摸屏組態(tài)，還需要能熟練使用電工工具、按照相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行電氣控制柜的安裝與布線?！敝笇?dǎo)教師劉操說(shuō)，這樣的比賽，考驗(yàn)的不僅是學(xué)生們的耐心和毅力，更是要求學(xué)生做到技術(shù)嫻熟，對(duì)賽程有效掌控。這是一個(gè)很枯燥的過程，是對(duì)學(xué)生的極大挑戰(zhàn)。

老師們通過多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，逐步探索出一套詳細(xì)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)方案，由班賽到校賽再逐步到更大的賽場(chǎng)，為賽制賦能，形成以賽促學(xué)、以賽促教的教學(xué)氛圍。

“在課程中，我組織學(xué)生隨堂小組賽，通過比賽讓學(xué)生牢記自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容；在課外，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校賽，讓學(xué)生能夠在賽中認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)成果?！敝笇?dǎo)教師冷波如是說(shuō)。

堅(jiān)持以賽促教、以賽促學(xué)，通過層層比賽強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以教學(xué)成果為導(dǎo)向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，讓學(xué)生成長(zhǎng)更具活力。

用“傳幫帶”釋能，讓成長(zhǎng)出彩

一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)不僅能讓學(xué)生借助更豐富的力量成長(zhǎng)，也能讓老師獲得事半功倍的教學(xué)效果。

“四個(gè)小時(shí)的比賽，不僅是一場(chǎng)技術(shù)賽，更是一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)賽，我們的優(yōu)勢(shì)就是更用心。”老師們率先做好“傳幫帶”，既要教會(huì)學(xué)生基礎(chǔ)的原理、操作，也要掌握前沿的核心技術(shù)，幫助學(xué)生在專業(yè)化的道路上快速成長(zhǎng)。

老師們?cè)诜磸?fù)演練中實(shí)踐所有理論上的可行性方案，從中選出最優(yōu)方案教學(xué)生操作，“一對(duì)一”“手把手”指導(dǎo)。學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室操作場(chǎng)后，以秒計(jì)時(shí)，通過反復(fù)實(shí)踐再訂出確切操作方案，為學(xué)生提高比賽用時(shí)效率。

在人才培養(yǎng)上，學(xué)校不僅組建專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能，以教師領(lǐng)隊(duì)的方式搭建學(xué)生梯隊(duì)，還建立往屆參賽選手與學(xué)生的交流平臺(tái)，讓往屆的獲獎(jiǎng)學(xué)生也參與到學(xué)生梯隊(duì)建設(shè)中，形成“傳幫帶”+“老帶新”的團(tuán)隊(duì)氛圍，讓學(xué)生上下級(jí)互相督促、幫助。

“備賽不僅是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題的過程，還是一個(gè)不斷解決問題的過程。師哥在備賽過程中起到了至關(guān)重要的作用，他們能站在我們的角度給我們一些很好的建議，幫助我們快速解決問題。”2019級(jí)備賽學(xué)生李兆東與2018級(jí)奪冠學(xué)生梁長(zhǎng)鑫搭成互助對(duì)子，讓備賽經(jīng)驗(yàn)和比賽經(jīng)驗(yàn)快速傳遞。

用“勤奮”聚能，讓夢(mèng)想啟航

世上無(wú)難事，只要肯登攀。

五年來(lái)，學(xué)校不僅在該賽項(xiàng)上勇拿省賽五連冠，還問鼎國(guó)賽一等獎(jiǎng)兩次，二等獎(jiǎng)一次，如此優(yōu)異的成績(jī)與老師的辛勤付出是分不開的。

老師們清楚地知道，“要給學(xué)生一杯水，自己必須擁有一桶水?！钡缰笇?dǎo)教師、機(jī)電工程學(xué)院院長(zhǎng)國(guó)兵所說(shuō)，“知識(shí)更新越來(lái)越快，一桶水已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，必須要常常換新?！崩蠋焸儾粷M足于現(xiàn)狀，仍在不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展持續(xù)增添動(dòng)力。

機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。

多年來(lái)，日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院以賽促教、以賽促學(xué)，搭建“?！　獓?guó)家”三級(jí)技能競(jìng)賽體系，推進(jìn)大賽融入專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)，融入課堂教學(xué)、課程開發(fā)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)，倡導(dǎo)教、賽、學(xué)、做融合，不斷引領(lǐng)學(xué)生提升專業(yè)技術(shù)技能。技能大賽形成“一年競(jìng)賽不斷線，學(xué)生人人能參與”的良好機(jī)制，讓學(xué)生擁有廣闊的實(shí)踐平臺(tái)與充足的鍛煉機(jī)會(huì)。